Des listes et affichages. Pour info : Il doit y avoir une limite dans les commentaires, car je n'arrive plus à répondre à vos commentaires, je reçois bien les vos messages et je les lis avec plaisir, merci beaucoup. Merci pour ce magnifique travail. L’élève prend une fiche, s’entraîne à lire les mots puis utilise le dictaphone pour s’enregistrer. J’aime beaucoup les illustrations ( japonaises ! ) Merci beaucoup. Il était temps , voici le printemps . Je ferai bien remarquer que les phrases ainsi que la petite histoire doit avoir du sens. Mots outils illustrés CP-CE1 - Un an d'école Voici la nouvelle liste de mots outils. Sur sa route, il croise un sanglier, un raton laveur et une lapine. C’est donc très pratique si vous en avez déjà travaillé un comme moi ! bonjour votre site à l'air super!! Ils commencent donc par écrire leur phrase sur l’ardoise velleda, puis le second jet se fera sur la fiche à coté du référentiel. Je remercie Nathbo :  j’ai réalisé ce rallye à partir de quelques unes de ses fiches de production d’écrits. , Un petit grand  article pour expliquer le fonctionnement de ma classe… beaucoup me pose des questions …alors, je me lance : les cahiers, mes méthodes, mon emploi du temps, mon organisation … je compléterai cet article au fur et à mesure (avec des photos …ça sera plus joli et des liens) … revenez  y jeter un coup d’œil de temps en temps …. ; deux modèles de carte pour le père Noël; les modèles de sens d’écriture des lettres en cursive; les modèles des Majuscules en écriture creuse. Nous travaillerons aussi avec les porte-clés de mots ( par thème)que j’utilise maintenant depuis des année. Cette grille  récapitule ce que l’élève ne doit pas oublier : la majuscule et le point, construire une phrase par image, écrire lisiblement. édition du 15 janvier 2021 : ajout du glossaires sur le son "ou". L’enfant doit ensuite créer lui- même des phrases avec son bagage et les illustrer. Merci pour ce super travail très inspirant!! Merci et bonne continuation. Organisation, cahiers, méthodes au CP et CE1, Les Alphas : pour bien démarrer la lecture en CP, La production d’écrits CP-CE1 et CE2 : Histoires à écrire aux Éditions Retz, Grammaire : mon carnet de grammaire ( les classes de mots), Le gros navet – Lecture CP-CE1 -Printemps. J’aimerais construire de nouvelles fiches mais je ne vois pas de format word alors que certains en parlent dans les commentaires. Furieux, il arpente les fonds marins et constate les dégâts causés par la pollution. Merci beaucoup! Le document de Manon se plie en deux pour faire un recto verso. Le constat fait dans les 3 classes nous a vite fait  réagir ! Merci. J‘inscrirai le nombre de points sur la grille  » Je vérifie mon travail » puis l’élève reportera ses points sur sa grille individuelle. Pourriez-vous faire une newsletter? Serait-il possible de me l’envoyer au format word car j’aimerais garder la présentation pour construire de nouvelles planches de lexique..? (Tout cela dans la même séance), ils pourront illustrer leurs phrases en bas de la fiche. Ils se regardent tous de travers. 20 janv. Idéal pour  mon projet tour du monde de cette année ! Commençons par les alphas , méthode que nous laissions aux Grandes sections de maternelle …, Et nous ne sommes pas déçues , bien au contraire! .. Une cyber-collègue m’avait envoyée les fiches , ex de lecture …ma boite mail a cassé …si elle passe par ici, je serai heureuse de les avoir à nouveau …. Mots fléchés gs cp ce1 : réviser les graphies des sons et apprendre les mots repères. Mon organisation : Les élèves collent en debut de chaque semaine la liste de 4 mots sur une feuille colorée scotchée dans le cahier de devoirs/liaison. Le but est de fixer l’orthographe d’un mot grâce à un dessin intégré à sa graphie, qui met l’accent sur une difficulté contenue dans le mot. C’est exactement ce que je recherchais. La démarche autour de chaque album est la même. ( je différencierai donc ce rallye en donnant pas les grilles en fonction du niveau de l’élève.). Voici un gros dossier bien utile que nous propose Débor@h, fidèle contributrice de ce blog : Je t’envoie, à destination de cp (ou de ce1) une banque-outil de mots classés par thème, qui peut avoir plusieurs utilisations : enrichir son vocabulaire, aide pour la production d’écrit, une banque de mots en orthographe…. Merci pour ton message qui me fait très plaisir ! un temps « écriture » de la dictée journalière . D’avance merci ! ( Attendez avant de le tirer car en l’imprimant, je me suis aperçue que les images sont un peu trop petites et trop claires… il faut que je change tout ça!). Une fois la roue réparée , les personnes remontent dans le bus…. Trier les mots par catégories au CP . En voici pour  les CE1-CE2 : j’aimerais quand même utiliser celui de la sorcière pour mes CP-CE1 qui est vraiment superbe ! Je construirai par la suite un autre Rallye où les élèves devront chercher par eux même avec divers outils référents les mots, l’orthographe et la conjugaison. Jugez-plutôt ! Le dictaphone. Finalement, ça nous rafraîchit la mémoire de travailler avec nos enfants. Il collera cette petite feuille derrière sa fiche de rallye. Retour - Accueil. Je travaille aussi sur Taoki dès le début de l’année : ici, Bonjour, une petite question Je me suis commandé "il était une sorcière" mais je me demande sur quelle période de…, La production d’écrits avec les albums sans texte aux Éditions Retz, Voilà , voilà , je me pose 1000 questions en ce moment sur mes outils pour l’an prochain. Site des abonnés aux revues La Classe Maternelle et La Classe. Vous trouverez dans cette rubrique tous les outils pour l’écriture en CP et CE1 ( rituels, exercices d’entrainement pour le cahier du jour , les APC ou des ateliers  , des affichages et marque-page). L’histoire : Le roi de la mer vit heureux dans son royaume jusqu’au jour où toutes sortes de déchets, déversés par un cargo, lui tombent sur la tête. je vais m’en servir en lien avec la production d’écrit! Découverte de l’album en collectif ( avec le grand album ou en projection TBI ou vidéo projecteur) avec travail à l’oral pour raconter l’histoire ( Cette phase est vraiment très très agréable et très enrichissante ! J'ai utilisé la liste de http://www.les-coccinelles.fr/ qui me plaisait bien car les mots sont classés par sons. J‘insère pour l’instant le vocabulaire pour ne pas les faire rechercher partout. J’ai regardé le dessin animé en plusieurs parties pour revenir plusieurs fois dessus . Ton site m’aide énormément. Rallye écriture 1 Il est temps de passer à l’action. A l’intérieur , vous trouverez un poster des lettres ( bien grand , coloré et ultra important pour le repérage), un DVD du dessin animé, et l’album de l’histoire ( C’est la version papier du DVD). je pioche régulièrement des petites astuces, fichiers…MERCI pour votre travail! Voilà qui  fera le lien avec l’histoire que nous aurons travaillé en période 1 avec mes élèves de CP et CE1 : Gare à la Maitresse ( histoire qui se passe aussi au pays des contes , le jour de la rentrée des classes). Chez gomme et gribouillage: mots outils et IO. L‘an dernier , je l’ai   travaillé sur 2 ou 3 semaines avec mes CE1 mais on peut le travailler aussi en CP avec les fiches BIS voir ter . Un grand merci pour le partage ! Ça me permet de vérifier la lecture plus tard.. bonjour, superbe travail une nouvelle fois Tout d’abord bravo pour votre site qui est une vraie mine d’or. Mon histoire s'intitule "LE PETIT OURS", j'ai photographié plusieurs mini-livres illustrés par mes élèves, qui se sont beaucoup appliqués. Petite remontée d’article pour faire découvrir à ceux ou celles qui ne le connaissent pas ce super album qui peut être le départ d’une foule d’activités autour de la DDM, de la lecture …etc …. Cette année, j’utiliserai encore avec plaisir le manuel de code Pilotis dans ma classe de CP. Je pensais agrafer ces nouvelles fiches à la suite du premier rallye une fois celui ci terminé. Pour ne pas le photocopier plusieurs fois . Un grand merci à Lili et Valou pour certains exercices ( ça m’a été bien utile.Merci !!!). Principe : Les élèves ont un carnet de mots où chaque semaine nous collons une liste de 5 à 10 mots. bon courage, Un très grand merci pour ce travail titanesque! Apprendre les mots outils. Tous les jours, la maitresse nous demande de les exercer à savoir les écrire par cœur. hi!hi!hi!hi! Les illustrations de Loïc Méhée sont très sympas, très colorées. super, Bonjour Bravo encore pour ton super travail ! 18 avr. Première année après ma PES et je me vois catapultée en CP – CE1. Voici enfin mes fiches de lecture différenciées sur le gros navet ! Chez Laetialecole: une grille pour vérifier l’acquisition des mots outils et un carnet Je voulais signaler une petite inversion des dessins du taille crayon et de la trousse dans la liste du matériel scolaire. Nouvelle maitresse de CP, je souhaiterais utiliser vos fiches de vocabulaire. Merci beaucoup cette base de données me permet de préparer mes fiches pour le mot étiquette avec mes élèves non lecteur. (Consulter la page Etude de sons!) Les illustrations de cet album sont superbes et l’histoire à rédiger est vraiment très simple et très sympa pour un  bon démarrage! Alors, enfin, tous dégustent les gâteaux. Il a déjà mémorisé pas mal de mots! Reliées avec des anneaux c’est une excellente idée (commentaire Zazou). Bonjour, je souhaiterai faire des fiches pour d'autres albums ( Sami et les pompiers, Sami et Julie champions de ski)... ouais mais toi t es nul meux remarci pas . Cet album est parfait pour aborder enfin le printemps !!! Voici des dictées sur 36 semaines testées sur presque un an dans nos deux classes de CP . Voici les premières pages du cahier de production d’écrits de mes petits CP. C’était très impressionnant ,je vous remercie beaucoup,ça m’a tellement aidé et c’était trop pertinent ,merci infiniment . Un grand bravo pour ce travail très complet ! Et merci pour le partage. Livret de mots illustrés, outil pour la production d’écrits au CP, sur le site Ipotâme tame : version 1 (mots classés par thèmes, écritures scripte et cursive) – … une petite coquille entre la trousse et le taille crayon Merci encore. Bonjour, Nous continuons à les toucher , à les nommer , à les faire passer d’une petite main à autre , à créer des mots avec les figurines …et le plaisir de mes petits CP : aller au fond de la classe en atelier mots Alphas et créer des mots avec l’ardoise aimantée ( Vraiment je vous la recommande cette ardoise  ! . Bonjour, vous trouverez dans ce dossier. D’autres carnets suivront encore : les multiplications, les additions, les conjugaisons … Vous trouverez le carnet de numération : ici, La vidéo de ce carnet est  ici sur mon compte Instagram ( Pour les visionner chaque jour ,  vous pouvez vous inscrire sur mon compte Insta). Bravo! merci, merci bcp c’est très intéressant! rudement utiles pour mes CE1 et si belles! Bonjour ! Merci pour le partage. Est-il possible de remettre la version word au téléchargement ? je ne le trouve pas… grand merci et bonnes vacances! Serait-il possible d’avoir la version word du fichier (ou seuelemnt la partie sur le vocabulaire de la cuisine) afin de le modifier pour mes GS ? Par le stylo de vero dans Vocabulaire CP le 13 Juillet 2017 à 13:18. Serait-il possible de connaître l’origine des illustrations qui sont claires en attrayantes ? merci!! Merci d’avance pour ta réponse. : ici, Un grand merci pour tous les documents mis en ligne sur ce site, j'adore les idées, le graphisme.... Bravo :), Voici les mots mêlés sur les hommes de Cro Magnon. ), Préparation à l’écriture en travaillant sur la structure narrative de l’histoire (situation initiale, perturbation, action, résolution, situation finale) résumée en trois parties : début, milieu , fin. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Comment poussent la salade et les autres légumes : De la salade à la graine, tout sur les légumes et leur transformation pour notre alimentation. nous allons commencer cette semaine. 2018 - Il y a des enfants (Dyslexiques, dysorthographiques... ou pas) qui n’arrivent définitivement pas à mémoriser l' orthographe des mots , mêmes des plus fréquents. En retour, je peux bien sûr vous renvoyer mon travail avec mon grain de sel… Je te remercie mille fois ! Je diminue en A5 pour les agrafer aux fiches du rallye-écriture lorsque celui ci est fini. Une histoire bien sympa qui permet de bien travailler la structure narrative classique. Les mots outils A savoir lire et Ecrire Pour apprendre ces mots : Commence par les observer et remarquer ce qui te semble difficile. Ils se travaillent sur une période : 2 séances pour les CP à partir du second trimestre  et 3 séances pour les CE1. J’en profite pour mettre un mot à toutes ces personnes qui mettent en ligne un travail extraordinaire : je suis éblouie par vos compétences d’enseignants, vos compétences techniques et vos compétences humaines. Le renard, lui, frotte d’un revers de la main son pelage plein de terre et repart sans un merci, sans aucun égard pour les trois compères déçus de le voir s’en aller. merci beaucoup pour ce superbe document qui va me faire gagner un temps fou! le vocabulaire illustré du matériel scolaire m’intéresserait. J’en parle dans cet article : ici, Le début de l’histoire : Tous les jours le veilleur prend bien soin du soleil mais un matin le soleil tombe malade …. En plus de modifier la mise en page, je me suis permis de remplacer des images noir et blanc par des images couleur provenant du même fichier. je n’arrive pas à télécharger le fichier ci-dessus…comment faire?? Je vous présente 3 rallyes – écriture. J'ai tous les jours dans mon emploi du temps un temps de 15 min dédié aux dictées. tout ce qu'on fait en classe ..que l'on ne peut (ou on n'arrive pas) expliquer aux parents…. Exercices le gros navet Je les utiliserai pour retravailler le vocabulaire spécifique du thème des Cro Magnon. Chaque animal tente à sa façon de gouter à ces gâteaux qui font tellement envie… Mais le renard, imperturbable, ne leur donne rien : pas le moindre sourire, pas la moindre attention, pas le moindre gâteau. Merci pour ton travail qui va grandement m’aider pour ma primo-arrivante !! Merci pour ce magnifique travail ! Je peux vous renvoyer le fichier modifié après ! Ce que j’aime dans celui ci : les prolongements en EMC sur l’entraide , la générosité ( et il y a de quoi faire ! ) Ré-écriture et élaboration du texte définitif à l’aide de fiches outils . Depuis l'an dernier, j'ai mis en place dans ma classe de CP un rituel que j'ai intitulé : "Lire et écrire la phrase du jour au CP". Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Pas de Modification 2.0 France, [Cycle 2] Séquence complète de production d’écrit – La préhistoire, Lecture / Littérature CE1 : La vérité sur l’affaire des trois petits cochons. L’histoire : C’est l’histoire d’un bus noir et blanc dans lequel les personnes blanches sont à l’avant et les personnes noires sont à l’arrière. Serait-il possible de l’avoir? Je vois que plusieurs personnes parlent du format word mais je ne le vois pas. J’espère en tous cas que tu en as (définitivement) terminé avec tes problèmes d’hébergement du blog…. . Voici des dictées sur 36 semaines testées sur presque un an dans nos deux classes de CP . 2021 - Découvrez le tableau "Orthographe illustrée" de Aurélie Colson sur Pinterest. Tout d’abord merci pour tous ces partages et bravo pour ce blog magnifique. Mes élèves adorent et cela leur permet d’avancer à leur rythme avec ce petit côté jeu , challenge qui me ( leur) plait beaucoup. J’adore le thème : le pays des contes ! Des rubriques sur le thème « jardin »: les jardins privatifs, les jardins publics, les jardins japonais, les jardineries etc. A la maison : ils révisent un mot chaque soir . Dans la classe d’Alex: le serpent des mots, un affichage évolutif. J’ai téléchargé le fichier Word pour pouvoir le compléter avec les mots que je vais ajouter. Alertés par le bruit, le sanglier, le raton laveur et la lapine accourent et s’affairent à sortir le renard pris au piège. J’afficherai petit à petit les mots travaillés. Il est facile car les phrases ( voire le texte ) sont redondantes … les illustrations sont magnifiques. Vous pouvez visionner ce que ça donne sur ma vidéo sur Instagram : ici.