À la fin de ce stage, l'étudiante sera en mesure de cheminer auprès d'une clientèle en soins spécialisés.  Voici vos possibilités : Renseignez-vous auprès du Service d’orientation et d’information scolaire et professionnelle du Collège. Demi-journée carrière où plus de 40 établissements de santé sont représentés. Les stages peuvent avoir lieu de jour, de nuit, en soirée et pendant les fins de semaine. À travers l'élaboration et l'animation d'un kiosque, l'étudiant démontrera les habiletés nécessaires pour assumer la responsabilité des soins infirmiers spécialisés en santé communautaire en approfondissant la démarche de soins tout en répondant aux besoins individuels du client, et ce, en utilisant les données probantes. Trois peuples autochtones sont reconnus au Canada : les Premières nations, les Métis et les Inuit. Infirmiers.com met à votre disposition des cours pour vous aider en complément de votre formation. Il utilisera les différents outils d'évaluation de la clientèle afin de prévenir ou soigner ces troubles. Cette réflexion s'appuiera sur les standards de la pratique infirmière de l'OIIO et conduira à l'élaboration d'un deuxième plan d'apprentissage dans le but d'une application pratique au cours de sa deuxième année de formation. L'étudiant apprendra également à défendre les intérêts de ses clients lorsque ceux-ci ne sont pas en mesure de le faire. Doit-il lui dire la vérité ou lui cacher son état de santé? Chacun d'entre nous est à un moment ou à un autre confronté à de tels dilemmes. Certaines restrictions physiques ou médicales peuvent empêcher un candidat d’atteindre les objectifs d’apprentissage finaux du programme. L'étudiant appuiera sa réflexion à partir des standards de la pratique infirmière de l'OIIO et celle-ci le conduira à l'élaboration d'un plan d'apprentissage et d'une application pratique au cours de sa deuxième année de formation. Documents à préparer pour vos soins infirmiers Votre cabinet infirmier à Valenciennes est conventionné secteur 1 et accepte la carte vitale, ainsi que la CMU (Couverture Maladie Universelle). Il est donc nécessaire que l'étudiant soit capable de communiquer efficacement en anglais avec son patient et l'équipe de soins. Il sera appelé à effectuer une pratique réflexive en ce qui a trait à la communication thérapeutique, à la tenue de dossier, aux interventions infirmières et à l'élaboration du plan de soins qui touchent les domaines d'interventions suivants : la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures ainsi que les soins en réadaptation. Les diplômés sont admissibles à un programme de passerelle qui, une fois terminé, leur permet d'entrer en 2e année du bac ès sciences en sciences infirmières. Ces moments sont difficiles et peuvent mener à des pensées négatives, à se mettre trop de pression, à être stressé et anxieux et à vouloir abandonner certains projets. L'étudiant développera ses aptitudes à l'approche relationnelle basée sur le concept de caring de Watson. Axée sur les pathologies et les techniques de soins en réanimation, soins intensifs, surveillances continues, salles de surveillance post-interventionnelle, et dans les situations d’urgence. S'adapter à divers milieux de soins de santé, en utilisant différentes compétences en leadership et différents styles de leadership adaptés au milieu de travail (no 7). L'application du troisième plan d'apprentissage, élaboré au stage précédent, permettra à l'étudiant d'intégrer la pratique professionnelle de façon à répondre à ses besoins d'apprentissage individuels. Ce cours permet à l'étudiant d'utiliser les médias sociaux pour se promouvoir et développer sa présence en ligne. Il dispense aussi bien des soins d'hygiène et de prévention, que des soins plus techniques : prélèvement sanguin, chimiothérapie, etc. L'étudiant sera appelé, par l'entremise de simulations, à faire de l'enseignant en préopératoires, des exercices respiratoires et circulatoires au client, à effectuer les divers soins d'une plaie chirurgicale en respectant les principes de stérilité. Delphine Betton-Montigné |  poste 7851, Registrariat et organisation scolaire L'étudiant développera les compétences professionnelles nécessaires à l'administration des médicaments et à l'évaluation holistique de la santé. L'étudiant distinguera les types de recherche afin qu'il soit en mesure de porter un jugement critique sur les études auxquelles il sera exposé durant son parcours. var elem = jQuery(".content-header").first(); Au cours des deux années d'études, des exercices en laboratoire et des stages cliniques permettront à l'étudiant de maîtriser de nouvelles techniques. Dans cette unité d'apprentissage, l'étudiant apprend à structurer sa réflexion en utilisant un outil conceptuel bien éprouvé afin de pouvoir bien identifier les enjeux et les pistes de solutions envisageables. Accéder aux cours. Découvrir l'éthique appliquée : comment décider? À la fin de ce stage, l'étudiant sera en mesure de cheminer auprès d'une clientèle en soins spécialisés. Il identifiera les éléments normaux et anormaux recueillis lors de l'évaluation du client. Il sera en mesure de prédire les effets secondaires et indésirables de ceux-ci, tout en enseignant leur utilisation aux clients. Que se passe t-il lorsque l'on examine de près la vie d'un individu? Dans un tel cas, la préséance est accordée aux résidents de l'Ontario. Il sera également en mesure de pratiquer, diverses approches thérapeutiques en soins infirmiers périopératoires. Ces nouvelles techniques, telles que les techniques de positionnement et de déplacement, les soins d'hygiène et les soins liés aux fonctions d'élimination ainsi que la prise de signes vitaux, pourront ensuite être utilisées lors des stages cliniques. Pour être en mesure de participer aux stages en milieu pratique, tout étudiant inscrit au programme doit fournir une preuve écrite qu'il ne possède aucun relevé judiciaire (dossier de police ou casier judiciaire). L'étudiant saura choisir les interventions infirmières appropriées et dirigera le client et ses proches vers les ressources appropriées. À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'expliquer les impacts des problèmes de santé mentale dans les différentes sphères de la vie d'un client (physique, psychologique, sociale). L'élaboration du plan de soins, dans un contexte de soins aigus, sera approfondie lors du processus de la démarche infirmière selon le modèle adapté de Virginia Henderson et de McGill. Le cours Réalités autochtones contemporaines vise à développer une compréhension et des connaissances contemporaines quant aux contextes socioéconomiques, juridiques et politiques dans lesquels les communautés autochtones évoluent ainsi que de comprendre les enjeux et revendications des peuples autochtones. Nous avons la solution pour vous ! Cet exemple, proposé par la Commission des enjeux éthiques en sciences et technologie du Québec, illustre bien les dilemmes éthiques où les enjeux sont complexes et la prise de décision peut sembler difficile ou même impossible. Obtention d’un baccalauréat en Sciences infirmières auprès d’autres universités, selon leur capacité d’accueil. Le projet vert sera exploré et des idées sur comment aider sa ville et son quartier seront discutés. (Source: http://www.language.ca). Des mises en situation complexes lui auront permis d'interpréter la thérapie intraveineuse ainsi que les résultats sanguins en lien avec la situation de santé du client. Son devoir d'informer sa patiente de son état entre en conflit avec celui de ne pas détruire ce qui lui reste d'espoir dans la vie. © tous droits réservés, 2017 Collège de Bois-de-Boulogne, Structure d’un programme préuniversitaire, Soins infirmiers pour les infirmiers et infirmières auxiliaires, Matinées avec les Ambassadeurs scientifiques, Sites des enseignants, des départements et des programmes, Tremplin DEC pour allophones et personnes immigrantes, Lutte contre les violences à caractère sexuel, Service de santé et d’aide psychosociale aux étudiants, Orientation et information scolaire et professionnelle, Bourses d’études externes et bourses d’études universitaires, Centre de développement de la relève scientifique et technologique, Corporation du Collège de Bois-de-Boulogne, Lois, règlements, politiques et programmes, Migration de GroupWise vers Microsoft Outlook, Bottin des services, départements et programmes, Service d’orientation et d’information scolaire et professionnelle, Fondation du Collège de Bois-de-Boulogne. Apprenez les techniques et les attitudes qui vous permettront de prodiguer, avec compétence, des soins infirmiers visant à aider une personne, une famille ou un groupe à atteindre, à conserver ou à retrouver un état de santé optimal ou à offrir un appui lorsque la mort est inévitable. Il peut s'agir d'un membre de la famille, d'un ami, d'un voisin… Le terme d'aidant « caractérise une personne aidante, mais qui se différencie des professionnels de l'aide et du soins. Le Collège accorde également la priorité aux étudiants qui ont satisfait aux exigences scolaires d'un transfert direct du programme Présciences de la santé. À la fin de ce cours, l'étudiant sera initié aux principes généraux de la pratique infirmière en santé communautaire, et saura expliquer la compétence infirmière en matière de promotion de la santé et de prévention des maladies. L'étudiant pourra ainsi parfaire sa maîtrise des techniques de lecture par la compréhension de textes variés et contextualisés en français écrit. La Relance au collégial en formation technique. L’année prochaine, je désire poursuivre mes études en Sciences infirmières à l’université. var img = jQuery(""); En accord avec le décret n° 2004-802 du 29 juillet 2004, … Ce cours permet à l'étudiant d'étudier le processus de perception chez l'être humain : la sensation versus la perception; les mécanismes auditifs, olfactifs et visuels; les trois temps du processus perceptif et les indices permettant une perception à trois dimensions de l'environnement. Bon sens de l'observation et souci du détail, Aptitudes pour les relations interpersonnelles et la résolution de problèmes, Capacité de travailler selon des normes rigoureuses et strictes, Flexibilité et capacité de côtoyer la maladie et la souffrance, Intérêt pour les sciences et le travail en soins de santé, Divers services d'hôpitaux généraux et spécialisés, Centres d'accueil et résidences pour personnes âgées. L'étudiant sera jumelé avec une infirmière auxiliaire autorisée. L'étudiant sera préparé à intervenir lors de situations diverses dans son milieu de travail, notamment lors de violence, et de situation de crise. Il sera également initié au processus de la recherche en Sciences infirmières pour promouvoir et faciliter la compréhension, l'application, et l'utilisation de ces résultats dans les milieux de soins. Les diplômés peuvent recevoir jusqu'à 54 crédits universitaires. Ils sont toujours disponibles pour répondre à nos questions, que ce soit en classe ou à leur bureau, nous conseiller dans nos méthodes d’études et j’en passe! Il saura obtenir une histoire de santé compréhensive, holistique, objective et subjective au cours du processus d'évaluation de la santé du client. Santé, assistance et soins infirmiers; Secrétariat ; Soudage-montage; Techniques d'usinage ; Usinage sur machines-outils à commande numérique; Soutien informatique (Carrière- Études) Mécanique de véhicules de loisir et d'équipement léger; Admission; Élève d'un jour; Aide financière; Services aux élèves. Elle agit sur toutes les composantes de l'être humain (ses pensées, ses émotions, ses sentiments et ses comportements), Elle est donc essentielle pour que l'individu devienne un être social. *Le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens est le centre d'expertise qui appuie et promeut les normes nationales qui existent en français et en anglais pour décrire, mesurer et reconnaître la maîtrise de la langue seconde des nouveaux arrivants, des immigrants adultes et des immigrants potentiels désireux de venir vivre et travailler au Canada (Source: http://www.language.ca/). Il sera en mesure d'interpréter les données normales et anormales recueillies lors de l'évaluation du client et d'identifier les changements positifs ou négatifs dans l'état de santé du client. Ce cours fournit à l'étudiant l'occasion de rédiger des textes dans un français correct en utilisant les médias sociaux comme moyen de communication, et de perfectionner ses techniques de présentations orales en lien avec son programme d'études. À la fin de ses études, le diplômé sera en mesure de faire l'évaluation du patient, d'organiser et de prodiguer les soins requis, d'exécuter les traitements prescrits dont l'administration de médicaments, d'évaluer la réponse des patients aux soins et traitements administrés et de consigner et de communiquer les données pertinentes. À la fin de ce laboratoire, l'étudiant sera en mesure d'effectuer les méthodes de soins reliées à la ponction veineuse, à l'irrigation d'un robinet salin ainsi qu'à la surveillance d'un cathéter veineux central. Compte tenu de l'état dépressif de celle-ci, il estime qu'elle ne supporterait pas de se savoir atteinte de cette maladie. Tout au long du stage, l'accent sera mis sur la pratique réflexive dans la résolution de problèmes et dans tous les aspects des soins où la pensée critique est omniprésente. * Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Intervenir avec vigilance, respect et empathie auprès de clientèles diverses dans des contextes hospitaliers, ambulatoires et de prévention. La pratique infirmière ne revêt pas seulement des aspects techniques mais aussi un aspects techniques mais aussi un aspect moral très important (déontologie, droit des patients). éthique, accompagnement, compétences techniques, pratiques relationnelles, management…nous répondons à vos besoins 2 / Acteurs de l’entreprise, formez-vous à la prévention des risques et aux premiers secours Les médias sociaux requièrent une approche différente pour la communication et la rédaction, plus précisément en ce qui concerne la façon d'écrire, le destinataire du message écrit et la façon dont le message est reçu. Ne serait-il pas mieux de vivre plus de moments joyeux, qui nous apportent un équilibre et une meilleure qualité de vie à tous les jours? À la fin de ce cours, l'étudiant identifiera les indices de problèmes de santé d'un client en lien avec l'alimentation, l'hydratation, le système cardiovasculaire ou respiratoire, les téguments, le système musculosquelettique et l'immunité en s'appuyant sur des notions anatomiques et physiologiques. UN DIPLÔME COLLÉGIAL ET UN BACCALAURÉAT ? Le cours s'appuie sur trois grandes approches éthiques reconnues. Les infirmiers gèrent souvent eux-mêmes la prise de rendez-vous, qui se fait généralement par téléphone. L'étudiant sera aussi appelé à faire preuve de pensée critique et à prendre des décisions en attribuant une priorité à chaque tâche dans le cadre du processus d'évaluation lié aux besoins particuliers du client. Français – FRA3C ou FRA3U ou l’équivalent. Le bonheur : nourrir, équilibrer et renforcer votre qualité de vie, Intégration de la pratique infirmière en soins spécialisés, Thérapies intraveineuses et examens paracliniques, Stratégies d'interventions auprès de diverses clientèles, Passerelle vers le Baccalauréat ès sciences en sciences infirmières, Ordre des infirmières et infirmiers de l'Ontario, Bureau de la recherche et de l'innovation. L'étudiant sera amené à réfléchir sur les différentes organisations qui touchent le système de santé, et ce, à différents niveaux : municipal, provincial, national et international. Opter pour le Collège de Bois-de-Boulogne pour des études en Soins infirmiers, c'est choisir un encadrement académique supérieur et une formation reconnue par les employeurs. jQuery(document).ready(function() { Être un citoyen canadien exige la connaissance du gouvernement du Canada. Le concept « penser globalement, agir localement » expliquera la portée des gestes quotidiens. Ce cours permet de mettre en pratique des techniques d'écriture et des approches de communications relatifs aux médias sociaux. À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure de discuter de l'évolution de la profession dans un contexte sociopolitique, culturel et historique en relation avec le développement des aptitudes personnelles et professionnelles pour une pratique sécuritaire et déontologique auprès des clients et leurs familles. L'application du deuxième plan d'apprentissage, élaboré au stage précédent, permettra à l'étudiant d'intégrer la pratique professionnelle de façon à répondre à ses besoins d'apprentissage individuels. Comment faire en sorte que vous puissiez vivre plus de moments positifs et augmenter votre bonheur? Ce sont les identités de l'individu : l'identité personnelle et sociale. Recherche en soins infirmiers est une revue trimestrielle française diffusée dans l’espace francophone et international. Plan de soins - Prestations techniques spécifiques de soins infirmiers. Ce diplôme d'études collégiales, DEC Soins infirmiers, vous permettra d'initier une relation d’aide avec les patients, administrer la médication et appliquer des protocoles de soins. Par l'entremise de simulations et pratiques sur les mannequins, l'étudiant aura pratiqué l'administration des médicaments par voie entérale, auriculaire, ophtalmique, transdermique, par un aérosol doseur, ainsi que par voie parentérale. Que suggéreriez-vous au médecin? elem.append(img); À la fin de ce stage, l'étudiant sera en mesure d'intégrer progressivement le monde du travail en participant activement au sein d'une équipe de soins actifs, de soins de longue durée ou de soins communautaires. Il constitue une étape dans l'acquisition progressive des compétences langagières nécessaires pour réussir dans la vie personnelle et dans la vie professionnelle. Pour des études en Soins infirmiers dans un cégep de Montréal, choisissez notre Collège et découvrez tous les avantages qu'il a à vous offrir. Laboratoires qui reproduisent le contexte d’un centre hospitalier. Ce programme renferme des stages obligatoires qui requièrent de dispenser des soins auprès d’une grande diversité de clients en laboratoire ainsi qu’en milieu de stage. L'acquisition de cette identité culturelle commence dès l'enfance par la socialisation. Utiliser la communication thérapeutique lors des interactions avec les clients et les membres de l'équipe soignante (no 1). Ce stage permettra à l'étudiant de développer la confiance, l'initiative et les habiletés nécessaires pour devenir un professionnel autonome et sécuritaire dans la prise en charge complète des soins de plus de la moitié d'une charge de travail d'une IAA. Diplôme d'études secondaires de l'Ontario (DESO) ou l'équivalent, ou réussite du test de candidat adulte (19 ans ou plus sans le DESO). Se montrer juste et équitable envers les clients et les membres de l'équipe soignante (no 6). Ce cours fournit à l'étudiant l'occasion d'expliquer les facteurs qui ont façonné le visage multiculturel canadien et d'en fournir un portrait ethnique contemporain. Une formation où chaque session exploite un thème particulier : Ancrage, Adaptation, Consolidation, Éducation, Leadership et Intégration. En vertu d'une entente entre La Cité et l'Université d'Ottawa, vous pouvez obtenir un Baccalauréat en sciences infirmières de l'Université d'Ottawa en l'espace de trois ans si vous complétez le programme Passerelle. À la fin de ce cours, l'étudiant saura expliquer le concept de santé et ses déterminants afin d'obtenir une vision holistique des besoins de l'être humain. À la fin de ce cours, l'étudiant sera en mesure d'effectuer une évaluation physique partielle d'un client adulte, par l'entremise de divers jeux de rôle et de mises en situation. Évaluer les clients à toutes les étapes de leur vie d'une manière systématique et holistique (no 2). En effet, via le quatrième degré de l’enseignement professionnel complémentaire en soins infirmiers, nos élèves peuvent obtenir le brevet d’Infirmier(ère) Hospitalier(ère) Les études d’infirmier débutent après la réussite de la sixième année d’études secondaires (générales, techniques … Les étudiants seront introduits et initiés aux situations sociohistoriques dans lesquelles les Premières Nations ont évolué au fil de l'histoire, plus particulièrement sur la sociohistoire des Premières Nations de l'est du Canada. Les expériences cliniques peuvent se dérouler le jour, le soir, la nuit et les fins de semaine. Ce cours vise à faire connaître et comprendre aux étudiants le gouvernement canadien, de même que l'influence qu'il exerce sur eux en tant que citoyens canadiens. L'accent sera mis sur une pratique réflexive en matière de pensée critique, son sens des responsabilités professionnelles et l'ensemble de ses contributions aux plans de soins. Consultez l’information la plus à jour sur les modes de livraison des cours. Mathématique – MCR3U, MCF3M ou MAP4C ou l'équivalent avec une note de 65 % ou plus. Il appliquera aussi les méthodes de soins reliées à la thérapie intraveineuse périphérique. Service d’aide à la réussite répond aux besoins spécifiques des étudiants du programme. Un programme complètement réorganisé, révisé et bonifié, propre à BdeB, afin de faciliter les apprentissages préparant les étudiantes et étudiants aux exigences de la profession d’infirmières et d’infirmiers. Dans ce cours, vous allez découvrir les rites, les rituels et les pratiques des premiers peuples canadiens. Il donne aussi à l'étudiant l'occasion de perfectionner sa maîtrise de techniques de recherche de l'information. }); Cette initiative est financée par Santé Canada dans le cadre de la Feuille de route pour les langues officielles du Canada 2013-2018 : éducation, immigration, communautés. De plus, à partir des enjeux personnels du client et de sa diversité, l'étudiant justifiera les interventions infirmières et les enseignements à prodiguer au client. Il vous manque un préalable pour être admis à ce programme ? *The Centre for Canadian Language Benchmarks is the centre of expertise in support of the national standards in English and French for describing, measuring and recognizing second language proficiency of adult immigrants and prospective immigrants for living and working in Canada. Les domaines d'interventions suivants seront omniprésents : la préservation et le rétablissement de la santé, la prévention de la maladie et des blessures. * Pour les élèves qui n’auront pas réussi le cours Chimie 534, les collèges offriront une formation complémentaire en chimie, adaptée aux besoins du programme d’études. L'étudiant améliore sa compétence en communication écrite et en communication orale en utilisant comme base, des situations de la vie quotidienne ainsi que des situations en rapport avec le milieu de travail. Il acquerra des habiletés d'analyse et de critique de recherches dans un cadre éthique et de collaboration. Apportez votre appareil numérique (AVAN) : Avant d’entreprendre la première étape du programme, vous devrez vous procurer et apporter en classe un ordinateur portable disposant des caractéristiques minimales suivantes, selon la plateforme : Caractéristiques obligatoires communes à toutes les plateformes :• Mémoire : 4 Go de RAM• Clavier : QWERTY• Périphériques : caméra et écouteurs• Écran : 13,5 pouces (15 pouces recommandé)• Connexion internet : connexion haute vitesse de 3 mbs dédiée à l’étudiant pendant ses sessions à distance, Caractéristiques obligatoires pour Windows :• Processeur : tous les périphériques Windows avec processeur Intel x86-64 de 1,6 GHz à doubles cœurs minimum• Version OS : Windows 10 64 bits 1709 ou plus récent, Caractéristiques obligatoires pour Mac :• Processeur : tous les appareils Mac (processeur Intel 64 bits)• Version OS : macOS Mojave (10.14) ou plus récent, Caractéristiques obligatoires pour Chromebook :• Processeur : tous les périphériques (processeur Intel)• Version OS : Chrome OS (à jour), Caractéristiques optionnelles :• Connexion internet haute vitesse de 6mbs dédiée à l’étudiant pendant ses sessions à distance• Batterie de rechange capable de fournir deux heures d'utilisation selon un usage normal (par exemple, si votre portable consomme 45W, optez pour une batterie de rechange de 90W ou plus), Les cours équivalents réussis à l'extérieur du Canada doivent faire l'objet d'une évaluation de l'organisme World Education Services  https://www.wes.org/ca/fr/ ou le Service canadien d'évaluation de documents scolaires internationaux http://www.icascanada.ca/. Après un an d'études, vous pourriez travailler comme préposé aux bénéficiaires et après deux ans d’études, à titre d’externe. Ce cours vise à faire connaître les multiples influences de la culture sur l'identité et la socialisation d'un individu. L'institut de Formation IFSI IFAS est un établissement de formation adossé aux Hôpitaux du Léman à Thonon-les-bains. Les étudiants reconnaîtront leurs droits et libertés, le multiculturalisme canadien, les langues officielles, le fédéralisme, la démocratie et le système électoral au Canada. À la fin de ce cours, l'étudiant appliquera les notions théoriques et les habiletés nécessaires pour administrer des soins de base en toute sécurité à des clients. La culture autochtone est à la fois fascinante et méconnue de la plupart des Canadiens. Devenez un intervenant autonome qui collabore avec les infirmiers et infirmières autorisés et les autres membres de l'équipe interprofessionnelle. Programmes d'aide financière pour les apprentis, Combien me coûteront mes études collégiales, Demande d’admission candidats internationaux, Préposé aux services de soutien personnel. Il équivaut aux niveaux 3 à 5 du «Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens»* . 3-1/0-2: 180-11E: Le candidat qui ne répond pas aux exigences d'admission en mathématique pourra être admis s'il réussit le test de rendement de mathématique (TRM) ou le cours de mathématique préparatoire offert à La Cité . Les diplômés de ce programme sont autorisés à demander l'inscription à titre d'infirmière auxiliaire autorisée ou d'infirmier auxiliaire autorisé en Ontario. Devenez un professionnel compétent dans une équipe de soins de santé ! Anglais – EAE3C ou EAE3U ou l’équivalent. Enquête de 2019. À la fin de ce cours, l'étudiant aura pratiqué, en situation de laboratoire, l'administration sécuritaire de médicaments par diverses voies. Participer à la création d'un environnement de travail sain et sécuritaire dans divers milieux de soins de santé (no 8). Notre réussite leur tient très visiblement à cœur. De plus, à partir des enjeux personnels du client et de sa diversité, l'étudiant justifiera les interventions infirmières et les enseignements à prodiguer au client. Diplôme d'études secondaires du Québec (DES) ou réussite du test de candidat adulte (19 ans ou plus sans le DES), Biologie (sciences) : ST 055404  ou STE 058404 avec une note de 65% ou cours équivalent, Chimie : Chimie 051504 avec une note de 65% ou cours équivalent, Mathématique : TS 064406 ou SN 065406 avec une note de 65% ou plus ou cours équivalent, Français : 132406 ou 128486 ou cours équivalent, Anglais : 136504 ou 136506 ou cours équivalent, Diplôme d'études secondaires du Nouveau-Brunswick (DES) ou réussite du test de candidat adulte (19 ans ou plus sans le DES), Biologie : 53411 avec une note de 65% ou plus ou cours équivalent, Chimie : 52311 avec une note de 65% ou plus ou cours équivalent, Mathématique : 30321B avec un note de 65% ou plus ou cours équivalent, Anglais : 21311 ou 22311 ou cours équivalent.
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