Bonjour J’utilise pour la première année la méthode Réussir son entrée en grammaire. Et ce que j’ai entendu comme discours dimanche dernier, ce n’était pas ça. Mais cette année, j’ai décidé d’aller doucement et de bien ancrer les notions plutôt que de courir après les leçons ! récapitulatif  » Nature des mots  » : a nature des mots A4 plateau de jeu- vierge, Les élèves (en groupe) doivent remettre les étiquettes sur les bonnes affiches. Si des collègues veulent bien m’envoyer des photos ou scans des premières séances ( dans le livre ) …je les posterai en attendant la nouvelle édition …, Bonjour Bon moi je suis embêtée en fait. Je t’emprunte également les exercices à faire à l’oral car effectivement les devoirs sont sources de conflit chez certains. Ah! Un grand merci pour ce partage, bonne continuation! J’utilise de moins en moins les exercices proposés par le livre, même s’il sont très bien. je me suis aussi mise à reeg en cours d’année, en le découvrant sur les blogs et je suis également conquise enfin ! Merci d’avance pour ton aide. On va regarder nos mails …. Mon expérience du cycle 3 m’a fait comprendre que le problème vient surtout des mots que l’on emploi (métalinguistique) pour désigner des notions que les élèves comprennent très bien quand on passe plus de temps à leur faire manipuler avant, sans utiliser les termes barbares. Merci. il faudra que je le fasse. Je te remercie du travail que tu as partagé. Mais moi zossi je vous zaimeuuh les filles! Est-ce raisoonable avec cette méthode ? Autre question : Utilises-tu les exos proposés par le livre ? A plus tard. Pour la méthode Retz…c’est super … Tu vas bien t’amuser cette année !!!!! beaucoup de variantes avec seulement 5 cartes!!! en tant que jeune enseignante c’est un vrai gain de temps dans l’élaboration des traces écrites pour moi. Bonjour , Tes fiches de grammaire sont vraiment super , les exercices à l’oral c’est vraiment une bonne idée et cela les motivent pour les devoirs du soir…. Merci Anne67, effectivement, j’irai voir dans mes docs, je crois qu’il manque singulier et pluriel en G7…. D’autres fiches viendront bientôt……, Bravo pour ces fiches!! J’ai réalisé tes pochettes par contre j’ai mis les feuilles tête-bêche, du coup j’ai juste à donner un coup de massicot au milieu de le feuille plastifiée et c’est fait. Nous avons de magnifiques colliers, mais aussi des cartes oranges à accrocher ( petites pinces) , des cordes  pour entourer tous les mots du groupe sujet ( je vais changer pour des élastiques  cette année) et des feutres pour écrire « ne » et « pas » sur les mains du trouveur de verbe. Times New Roman, c'est plus compliqué, parce que ce n'est pas si atrocement mauvais que ça; c'est juste devenu impossible à regarder à force d'être utilisé partout. Non, bien souvent le verbe est en rouge ( comme quand on était petit) …pour le reste je ne sais pas trop , je ne m’en souviens pas …, déterminnat marron, adj vert, pronom pers noir, verbe rouge et nom bleu c’est ce que j’ai vu de partout, mais je crois que c’est surtout au sein de l’école qu’il faut une harmonisation , après peu importe les couleurs mais j’aime bien vert comme verbe, Entièrement d’accord avec toi !!!! Les fiches que j’ai trouvé sur le blog sont parfaites, tant dans le contenu que dans la mise en page. Du coup, ce matin, on a travaillé en soutien à partir de ces affiches et, ensuite, on a fabriqué un jeu de « 5 familles » des classes variables. Coucou vl1976… je fais minimum 4 séances de grammaire par semaine ….très courtes mais efficaces … Je laisse Inélie le soin de te répondre , je dois filer acheter mon magazine !!!! C’est encore Noël! Merci Carole !!! Bien évidemment, je ne vais pas tout aborder avec eux. Un enfant dysorthographique peut être traité en 10 heures !!!! Merci d’avance. Je reserve l’écriture  pour le crénéau  » écriture » et c’est déjà beaucoup : 2 séances écriture par semaine, la poésie une fois par semaine et les devoirs tous les jours. pdf entier. Les PDF, toujours en regardant les «propriétés», indiquent quelles polices sont utilisées. En tout cas, cette année, on a fait comme ça chez moi! Je pensais avoir un souci avec ma boite! Non, je ne l’ai pas modifié pour ma classe mais à la demande générale, j’ai fais des fiches avec le verbe rouge ! Je découpe la partie avec la conjugaison du verbe et la colle dans le petit classeur. Et j’adore cette méthode ! Il n’a pas le droit de m’appeler. marianne. La page est introuvable quand je clique sur le lien. Pour Essonne, je fais environ 3 séances ( petites )en ce moment par semaine : 1 pour les étiquettes, 1 pour la fiche élève et 1 pour les exercices. Merci pour ton aide ! Excellent ! Mais merci les filles ché sympa! Je pense que c’est le verbe dire qu’il manque, Je viens d’acheter la méthode Réussir son entrée en grammaire…  E n cherchant autre chose sur ton site, je m’aperçois que c’est celle que tu utlises et je vois tous ces affichages, exos, leçons… Magnifique ! Vous avez trouvé des cordes orange, vous ? Quand j’ai vu déterminant, nom, verbe et pronoms. juste un mot pour te dire que ton site est incroyable ! Cette nouvelle façon d’enseigner la grammaire est très géniale car les élèves l’adorent mais elle aide vraiment nos élèves en difficultés!! Ce n’est pas la fatigue liée au temps passé sur ton site!!! bonsoir merci beaucoup de votre réactivité et vos précieux conseils. Je ne les fais pas écrire  les exercices dans le cahierdu jour ( ils le font sur la photocopie ex) car cela prend trop de temps et ils ne systématisent pas assez. ça marche très très bien. Une réelle source d’inspiration au quotidien pour une débutante comme moi, mille mercis 🙂. Nous avons un code couleur pour la  nature et la fonction des mots : Mes fiches servent de trace écrite, puis le soir de moment de révision avec les parents. J’ai vu que le livre pour les CE2 sortait en septembre mais à la rentrée je vais avoir un CE2-CM1 et je ne vois pas comment j’aurais adapté sans y passer un temps fou… As-tu des pistes à me proposer? Une visite suédoise s’impose !!!! – Ce n’est pas le cas. Suis-tu ta séquence d’une semaine sur l’autre ? Word et powerpoint te permettent de faire de telles fiches, oui. (pour moi, la grammaire active est ce qui parle le plus!) J’ai pensé à une boite carton où sont stokées les ramettes A4, mais debout cela dépasse et je pense que mes étiquettes vont se tordre à la longue. Bravo, c’est juste super! Bonjour Bout de gomme! Bonjour, Je voudrais tout d’abord te dire un grand MERCI pour tout ton travail. Merci. J’utilise Ribambelle, rien d’exceptionnel !  Mais pendant deux ans, j’ai utilisé Abracadalire qui propose une classification des mots sans rentrer dans le discours : nom, verbes, adjectifs, etc. 😉. Merci pour le partage! Et pour l’année prochaine, je me prépare un super-classeur-maîtresse-boutdegommé ! D’un autre côté dire que c’est acquis avec la leçon sous les yeux, c’est pas vraiment acquis…. Merci d’avance Alexia, ça fonctionne chez moi … Il faut faire Clic droit puis enregistrer la cible sous …. Tu as essayé de cliquer sur le carré à droite de la loupe +. merci bcp pour ce travail de grande qualité! Cela me fait un peu peur car je n’ai pas encore abordé la conjugaison… Alternes-tu séquences de grammaire et séquences de conjugaison de temps en temps ou, chaque semaine, passes-tu à une nouvelle séquence en suivant ta progression ? Je ne fais pas les deuxièmes séances préconisées par le livre…cela prend trop de temps. Merci pour tout ce travail , j’ajoute les liens vers ma récap, bravo et merci pour ce travail qui me fait gagner beaucoup de temps. L’année prochaine je devrais avoir des CE2 et donc garder une partie de mes CE1 et j’aimerais garder la même méthode tout en rajoutant les leçons qui manquent pour le CE2 mais je ne sais pas comment faire pour les textes de départ car ils les auront déjà vus. Voilà peut-être pour l’an prochain… Merci encore pour toutes tes fiches. – Toi, de quoi t’as envie ? Oui, pour la corde, c’set que comme je vais avoir des CE1-CE2, je pense utiliser un code couleur unique. Pour nous envoyer vos docs, il suffit de me les envoyer sur boutdegomme@yahoo.fr ou de passer par le contact et me laisser votre mail ! L’année dernière aucun soucis, aucune confusion  …par contre cette année, certains ( mes fragiles)    ont un peu mélangé les deux et je suis repassée par le crayon de papier pour entourer le groupe sujet sur la feuille et le pronom en orange ( comme Inélie)  …mais en manipulation avec la corde orange,  pas de confusion ….ils voient que le groupe sujet peut-être remplacé par un pronom ( et donc le maintien de la couleur ne les choque pas, au contraire, je crois que cela leur montre bien le remplacement du GN par un pronom ) … d’ailleurs ils miment , ils demandent tel ou tel remplaçant pronom … c’est drôle !!! Il me semble que toi tu commences par les étiquettes. Quel travail impressionnant!!! C’est quand même génial tout ce travail que tu partages si généreusement… J’en suis épatée. Pour moi, les personnages, c’est pour la nature. Emploi Tourisme - Les offres d'emploi de l'industrie du tourisme - Loisirs - Affaires - MICE - L'Echo Touristique - Deplacementspros.com - Tom.Travel je ne les ai pas consultés…. Merci d’avance Bonjour! Travailler - Ekladata.com 1. Les élèves copient au fur et à mesure de l’année des mots pour bien comprendre les classes des mots  :    A plastifier et à coller sur les tables des élèves qui ont encore un peu de mal à connaître la nature des mots. — Je plaisantais moi aussi, avoué-je, un peu à contrecœur. Merci Ecline82, Bout de gomme t’a toi aussi contaminé avec sa petite gomme qui efface tout!! Petite coquille dans la trace sur le sujet du verbe  » saute sur LE canapé ». Combien de séances de français fais tu par semaine ? .. c’est des bonnes idées aussi …j’ai aussi des boites à étiqiuettes avec les perso dessus …je ne sais pas si je l’ai mis sur le blog … ( je ne sais plus …ça doit être les vacances !) Merci d’avance pour ta réponse. encore et encore! Je serai ravie ( Je suis Boutde gomme CE1 ) de recevoir et de publier votre travail afin de partager encore et encore. Préambule Soucieuse de toujours mieux répondre aux attentes de ses clients, la société 44 GALERIES LAFAYETTE La bonne idée du jour c’est les elastiques !!!! Au plaisir de te lire et de t’aider.

G14 l’adverbe

Bonjour, je souhaiterai faire des fiches pour d'autres albums ( Sami et les pompiers, Sami et Julie champions de ski)... ouais mais toi t es nul meux remarci pas . La corde : c’est pour la fonction : tu entoures plusieurs mots (GN) , c’est soit une corde,  soit un élastique … j’ai aussi utilisé une écharpe . Ils doivent comprendre la nature des mots, et leur fonction. Je commence à les fabriquer moi même en les inventant. Merci encore pour ton partage si précieux. Combien en prévoir? Retrouvez toute l'actualité de votre secteur : Construction - Architecture - Immobilier Voici comment je procède : je plie deux pochettes en deux . effectivement, je viens de lire le pourquoi du comment. Le taux de mortalité est de 2,20%, le taux de guérison est de 55,98% et le taux de personnes encore malade est de 41,82% We would like to show you a description here but the site won’t allow us. A bientot, Je voulais te remercier, j’ai choisi de travailler avec cette méthode cette année, grâce à des blogs comme le tien! ( pour l’harmonisation … et puis pour le vert aussi !!!! C’est une bien maigre contribution au regard de tout ce que tu fais et partages ! Hi!hi!hi!hi! Violet pour l’adverbe. Sinon, je veux bien de ton aide …je crois que je les ai toutes dans mon ordi , il faut revoir tout ça. Par contre j’attends avant d’établir ma programmation, car je ne sais pas trop le temps que me prendra chaque séance… En tout cas merci pour cette chouette idée!

G14 l’adverbe Il faut donc construire les séquences …. Travail vraiment bien organisé et très clair. Super travail, très agréable à lire. Bien entendu, je vous envoie ces exemplaires dès qu’ils sont fait. J’adore ton site qui est une véritable mine d’or….. Merci beaucoup. Quelques tables de multiplication. @Vanina30 …je suis entièrement d’accord avec toi ! Dans le fonctionnement de classe, je fais la découverte et l’appropriation pendant que mes CP sont en exercices de lecture et je fais les exos d’application pendant que je suis en lecture ou production d’écrits avec mes cp. Moi, je ne veux pas non plus faire de polémique, loin de là. J’aimerai savoir à quel format imprimer les colliers figurines, 2 sur un A4 Bristol? présent » !!! Non, je ne fais rien à la main, je retape tout et je les plastifie. Coucou Le lien pour ta progression ne fonctionne pas. Mais du coup pour cette leçon là, nous avons repris ton ancienne version. J’ai prévu 4 séances sur cette méthode mais le travail autour des étiquettes a l’air si long, que je me demande comment tout rentrer et dans le cas contraire, que faire « sauter »… Merci beaucoup pour ta réponse. Je compte utiliser RSEG mais je m’interroge sur la progression proposée par l’ouvrage et en particulier sur l’articulation grammaire/conjugaison: je suis étonnée que la conjugaison à proprement parler soit abordée si tardivement et concentrée sur la 2e partie de l’année tandis que la grammaire n’est alors  quasi plus abordée. Cette démarche est très dynamique. Elle est super.. Je regrette de ne pas l’avoir connue plus tôt. Je n’ai pas relu les autres fiches, mais voulais te prévenir ! Bonsoir Et comment svp? Serait-il possible de faire des liens en .pdf stp? Que d’idées! Et si je haletais ainsi en Merci pour ta réponse. Inélie…. Il faudrait que je le fasse, c’est vrai ! Petite question (je débute dans le métier…), j’ai acheté l’ouvrage Réussir son entrée en grammaire au ce1, et il est écrit qu’au début de la classe de ce1 il est conseillé de « privilégier le travail de révisions des graphies des sons durant toute la première période. Quand tu prends les PDF sur le site, en regardant leurs «Propriétés» il est indiqué qu'ils sont réalisés tantôt avec Microsoft Word 2010 et tantôt avec PowerPoint 2010. Merci, merci,merci pour tous ces partages! @pipouette : je pense que BDG a parti faire les soldes alors je me permets de te répondre Il te faut plusieurs colliers de chaque sorte surtout pour les noms, déterminants et adjectifs car dans une même phrase tu peux en avoir plusieurs. Je ne comprends pas… MERCI BEAUCOUP  DE PASSER DU TEMPS A OFFRIR TOUTES CES PERLES! Elodie, « Salut » j’aime beaucoup votre site ca m’aide beaucoup, Prem’s !! Parce que bien sûr Arial et Comic sont celles que j'utilise le plus. chaque séance. J’ai des CE1/CE2 et il va falloir que je me penche sur une adaptation pour les CE2 car cette démarche facilite vraiment la compréhension. Serait-il possible de recevoir ta trame afin que je puisse créer la leçon et ensuite bien sûr te la partager? Penses-tu adapter ta progression et tes fiches cette année? Et même s’il a la bouche pleine, ses oreilles, elles, doivent être libres ! Les pochettes de rangement des étiquettes Rseeg  : Voici de nombreuses années que j’utilise Rseeg de Retz… et je perds tous les ans mes étiquettes…je n’avais rien de vraiment efficace..; Voici donc les  27 pochettes ( dans l’ordre du livre) pour trier et ranger les étiquettes de cette méthode… elles rentrent toutes à l’intérieur lorsqu’elles sont coupées en mots… si elles sont en phrases, je les plie au niveau de chaque mot.27 pochettes de rangement Rseeg. j’aime bien l'(idée qu’on « l’étire » avec les expansions du nom Je vais chercher un peu. Merci pour tes réponses si rapides. Version N et B et fiche récapitulative Le jeu  : Qui est qui ?  et pourquoi ? Je reviens vers toi pour savoir si tu t’étais penché sur la nouvelle édition de RSEEG version programme 2016. ... toi, tome 1 Mia, brillante et déterminée, ne laissera rien la déconcentrer. Merci beaucoup ! Our books collection hosts in multiple locations, allowing you to get the most less latency time to download any of our books like this one. Nous avons étendu cette démarche au Cp et au cycle 3 de notre école, grâce à la méthode pour le CE2 : ici. Il faut aussi penser (et accepter) que certains élèves n’accrocheront pas sur tel ou tel rallye…..mais c’est normal! Merci à vous por vos commentaires.Je n’ai encore pas fini toutes mes fiches. Je découvre la méthode rseeg cette année. Bravo ! Un jeu à partir de cette fiche:plateau + étiquettes à remettre dans les bonnes cases. Et oui on pouvait faire 2 classes à double niveau équilibré (moitié/moitié) ou bien un CP et un CP/CE1 avec très peu de CP!! ), je t’enverrai nouveaux docs pour réaliser les pochettes. Quand j'ai commencé à avoir une jolie poitrine, il m'a vue différemment. Et ma classe ressemble plus à une pièce de théâtre qu’à une salle de classe « classique » !!!! Je l’ai rencontrée samedi dernier lors d’un salon du livre et je ne peux que l’applaudir : elle qui a vécu tant de « déconvenues » (je suis soft …) à l’égard du Français et de nos collègues a développé sa propre méthode de grammaire-orthographe-conjugaison. Oui, c’est vrai,je vois.Merci et bonne semaine! Coucou Un grand merci à toi pour tout ce travail partagé, tu es un ange. une dernière question si je puis me permettre est il nécessaire que j’achète les deux ouvrages rsseg ce1 ce2 ou là démarche expliquait en ce1 est suffisante car comme c un poste provisoire…. en maths, une frise numérique détaillée de 1 à 100 (pour revoir le CP) puis tous les 100 jusqu’à 1000 avec les écritures des nombres. Grâce à toi je vais renouveler. Je dois absolument lui parler ! Yoyotanki …si certaines parties sont illisibles, c’est certainement que tu ne dois pas avoir la bonne police …. Depuis la rentrée, j’adapte « réussir son entrée en grammaire » pour le TBI en rendant les séances plus interactives, les étiquettes de mise en situation des notions deviennent des étiquettes que les élèves bougent sur le tableau. Elle est trop forte cette Inélie ! Je pense que tu pourras y trouver ton bonheur ! Et de gros bisous à ta louloute on pensera fort à elle demain………..et tu as eu raison, un petit shopping, ça fait toujours du bien. j’ écris un mot au tableau ( ou vous collez le 1er mot), vous devez le ranger dans la bonne case. magnifique!! Comme ça, il n’y aura plus qu’à imprimer et faire manipuler nos chers petits élèves… Je serai ravie de participer!!! mais j’ai déjà fait le verbe,passé/présent/futur donc une première approche de la conjugaison. Merci à Stef60 pour cette idée géniale !!! Félicitations!!! ok … alors comment insérer une image des pesonnages nature des mots ?? !, non je rigole! ..une fois j’avais essayé d’enlevé le numéro de la page et tout était décalé , il m’aurait encore fallu 15 minutes minimum par fiche …alors le calcul est vite fait , il vaut mieux pour l’instant utiliser le blanco .. si j’ai mon nouvel ordi ( un jour !!!!) Coucou BDG, Je t’ai envoyée via ta boîte mail une petite fiche leçon sur le a ou à  il y a quelques jours. L’as-tu reçu ? Bonjour, Wahou, qu’il est joli et pro ce site …. petite question: Ta récap des natures, tu la donne quand? Merci beaucoup encore. sincèrement merci de donner de votre temps si précieux de nos jours !!!! Bravooooooooooooooo pour tout ce très beau travail, fort utile, mille mercis!Bon courage! C’est toujours difficile au départ : les double-niveaux , mais une fois qu’on est bien organisé , qu’on sait où on va dans les deux niveaux , ça roule très bien, ne t’inquiète pas…c’est l’affaire de quelques semaines… Il n’existe malheureusement pasb de Rseeg au CE2 . Bonne journée. est-ce par choix? Mais on peut couper les bandes et donner au fur et à mesure. J’ai des CE1/CE2 à la rentrée. Merci pour tout votre travail 🙂 noir !!!!!!!!! Ce sera pour aujourd’hui un bonjour enneigé d’Auvergne !!!! des milliers de livres avec la … Depuis cette semaine nous faisons, avec un petit camarade, « l’école à la maison ». Our books collection hosts in multiple locations, allowing you to get the most less latency time to … Dans tes fiches, ce que j’apprécie, ce sont les petits exercices à faire à la maison à l’oral. Merci pour ce  PARTAGE, cette motivation que vous nous apportez à travers ce blog! Vous n’êtes pas autorisé à lire ce forum. Merci… je reprends aussi confiance donc merci…. Pourrais tu me donner une idée de programmation pour le niveau cp ? Pour ma part je ne parviens pas à ouvrir le lien dans « les cartes jeux rituels du matin » en grammaire pour les ce1. Brad m'ouvre la portière de sa superbe Golf noire rabaissée et je m'installe à l'intérieur. J’essaie ; de toute façon je n’ai rien à perdre ! Super merci pour ta réponse rapide! Il faut que tu fasse un clic droit puis enregistrer la cible sous … et ça marche …. Bonne idée pour la couleur « naturelle » ! Étant à l’étranger, c’est une source pédagogique fiable , riche et compléte. Revenir en haut C’est un plaisir de naviguer sur ton site. Je vais investir dans Rseeg cette année pour mes CE1! Non, j’ai essayé de refaire toutes mes fiches en fonction de la méthode ( rien que pour vous)  , le soucis, c’est que ce sont des cadres qui bougent beaucoup ( fiches faites par mes soins à l’époque où je tatonnais encore un peu avec les cadres ….tout ce tient mais si je change un détail , tout bouge et j’y passe des heures à tout remettre…je pourrai le faire mais vraiment pas maintenant …donc je crois bien que le blanco sera de rigueur, ou alors tu imprimes des nouveaux numéros que tu les colles dans le cadre après le blanco …je suis désolée…j’y penserai pour les prochaines grandes vacances !!! J’avais prévu de suivre la méthode « réussir son entrée en grammaire en CE1 » qui m’avait été conseillée par ma tutrice. Bonnes Vacances! Sarah. Quand les élèves viennent au tableau pour « représenter » la phrase, ils peuvent porter des colliers « nature » des mots (ou montrer une étiquette), et, pour représenter le groupe sujet, un élève « entoure » les élèves du groupe avec une corde orange. Ca marche bien ces petits exos, il faut que je le généralise à toutes mes fiches…la semaine prochaine si je ne m’occupe plus de mon blog. Je voulais vous remercier pour tout ce magnifique travail et surtout pour les exercices ludiques. Merci beaucoup pour tout le travail mis en ligne! OUAOUHHHHHHHHHHHH que de bonnes idées! Tu me fais gagner un temps précieux. Mais mes fiches leçons ne sont pas aussi élaborées. Bonjour bout de gomme , Ton site est remarquable , je débute cette année en ce1 et ta mine d’or m’aide à y voir plus clair! Bout de gomme, j’aimerai si possible avoir des petites infos sur la progression dans l’année. Pas de souci!  Je t’ai mis mon adresse mail… J’ai juste besoin de savoir avec quel traitement de texte tu travailles pour être sûre que je l’ai sur mon ordi… A bientôt! L’élève « ne » « pas » vient se placer derrière le verbe et l’encadre avec ses mains  en présentant ses paumes aux élèves spectateurs. Bonjour Bout de gomme. Cri-cri : sinon un petit coup de blanco avant la photocopie et le tour est joué!! J’attends impatiemment de tes nouvelles ! J’utilise aussi rseeg mais j’avance très lentement : je ne peux assurer que 3 séances par semaine et je suis le livre à la lettre à savoir : 4 séances (exercices compris) + une évaluation. Pourrais-tu modifier l’affiche tri nature des mots avec et sans étiquettes du verbe et de l’adjectif, ainsi que celle des accords ? Donner de son temps pour sa classe, c’est une chose; en faire partager la « famille  » enseignante, c’est encore plus formidable! Le verbe est passé superbement…c’est un vrai bonheur de les entendre dire ‘ ouai !!! Ça me plait beaucoup, et je pense que les enfants comprendront beaucoup mieux. On peut effectivement utiliser les termes et aussi d’autres petits noms rigolos comme « chefs » ils adorent !!! Alors que si on représente la fonction par une corde, ce sera plus clair, je pense. Merciii, Juste un petit commentaire pour te signaler que la police que tu utilises dans ta nouvelle version des fiches (un peu ombrée) nous a posé problème au photocopiage. Utilisatrice de RSEEG, je souhaite te demander comment tu t’organises concrètement pour que tout le programme de grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire passe dans l’année. Ou la la !!! Toutes les fiches m’aide grandement. on nous a conseillé rapidement de prévoir des grands panneaux de couleurs pour y ranger les mots de lecture (un peu comme ton jeu BDG) certains ont-ils testé ? ), youhouh : http://www.amazon.fr/Potentier-9376-Plein-%C3%89lastique-G%C3%A9ant/dp/B0037Z75O4/ref=sr_1_4?ie=UTF8&qid=1341831564&sr=8-4 ou bien (attention au port) :: http://www.amazon.fr/l%C3%A9lastique-sauter-saut-enfant-Orange/dp/B00569TKC4/ref=sr_1_7?s=toys&ie=UTF8&qid=1341832178&sr=1-7, Vous êtes géniales. Ca fait pas trop d’exercices sur une semaine ? On peut vraiment faire de la grammaire en jouant avec nos élèves ! j’aimerai créer une leçon de conjugaison en CE1 sur l’infinitif du verbe. où trouves-tu tes belles images?j’adore!!! Un grand merci pour tes fiches qui sont vraiment super ! Sinon, j’ai vu une séance de grammaire par semaine dans l’emploi du temps. fe sur certains blogs j’ai découvert cette nouvelle façon d’enseigner la grammaire et je la trouve géniale. J’ai hâte de voir ton projet !!! Tu fais tellement pour nous qu’on peut bien aussi contribuer de temps en temps Biiiiiiiiiiz, Ben voilà en fait, c’est déjà fait…. 10,794 were here. S alut Bout d’gomme!!! Merci pour le compliment ! : dans la fiche sur l’accord dans le groupe du nom il est indiqué au début : complète avec le nom qui convient. Sinon  du noir, c’est très bien aussi … Il y en a dans le matériel de sport ( mais pas du noir) … j’ai aussi une grande écharpe orange … sinon avec une bande de tissus noire …  ou des cordes à casto ? Trophées de l’innovation vous invite à participer à cette mise en lumière des idées et initiatives des meilleures innovations dans le tourisme. Je vous laisse le lien de son site : http://www.plusjamaiszero.fr Bisous à toutes. Confrontation et recherche collective des règles pour savoir où les. j’en veux une! Oh non, non , il faut en faire dès le début … je commence la grammaire dès la deuxième semaine en suivant ma progression à raison d’une notion par semaine ( environ ) pour le début …En parallèle , je travail la révision des sons chaque semaine aussi … le travail sur les sons est : ici. Je compte utiliser RSEEG cette année et j’apprécie donc de pouvoir avancer grâce à tout ce qu’il y a sur ton site. si tu as des soucis demande moi ( ou à Mitsouko… c’est une tête en anglais!!!) J’ai oublié de préciser que je suis énormément ton blog Optez pour la Référence ! pour quelqu’un en vacances Merci encore, trouvé aujourd »hui et cela peut te servir : http://sem.unige.ch/wp/chd/files/2011/12/La-nature-des-mots-serie.pdf. …Tu peux donner un nombre précis aussi de mots à écrire . Merci d’avance…et bonne continuation! Vraiment super , j’ai gagné un temps fou! Et tant pis pour le programme ! Zaubette, tes fiches sont superbes. Quand on sait le temps que ça représente , merci pour ce gain de temps précieux ! Merci (et merci d’avoir pensé à ceux qui comme moi n’ont pas d’imprimante couleur ), Merci infiniment Bout de gomme pour toutes ces ressources!! Coucou Aude , il faut peut-être que tu fasses une mise à jour de ton adobe reader …. L’année prochaine, je pense utiliser tes leçons, j’aime l’idée d’une méthode de grammaire active, jusque dans l’apprentissage des leçons!
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