Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter: Vous commentez à l’aide de votre compte WordPress.com. Semestre 2 : - Relire les œuvres étudiées (et autour) en prenant des notes, lire la critique consacrée au sujet. Dans d'autres situations, c'est à l'étudiant de solliciter directement un enseignant. C’est là que son directeur de mémoire peut jouer un rôle crucial en lui indiquant de nouvelles pistes de recherche ou de nouveaux axes afin de lui éviter de repartir de zéro. L'autonomie est le critère d'appréciation du mémoire. L’étudiante a l’impression de ne pas être comprise par son directeur, et elle l’interprète comme un manque d’attention à son égard. A cela s'ajoute la préparation et la soutenance du mémoire. Le programme de maîtrise en pharmacologie avec mémoire de recherche vise à développer des compétences adaptées pour un emploi dans le secteur privé (industrie pharmaceutique et de biotechnologie, par exemple), dans le secteur public et parapublic (réglementaire, etc. L’évaluation que vous allez entrer reflète un consensus entre vous et le re-lecteur. Sa directrice renvoie, quant à elle au stéréotype de la femme secrétaire « Elle s’occupe beaucoup de l’orthographe » et de l’image maternelle, c’est-à-dire plus accessible, disponible, davantage dans le relationnel « madame X, elle est plus humaine, elle voit moins la socio la matière […] elle prend plus en compte ce qu’on veut faire et ce qu’on est », « elle est tout le temps disponible quand j’ai besoin et monsieur Y je n’arrive pas trop à le voir parce qu’il n’a pas de boîte e-mail ». La relation de direction entretenue par ce binôme est ambiguë. Ces difficultés entraînent des comportements d’évitement des rencontres, elles se privent ainsi d’une aide pour la construction de leur mémoire. La relation entre une étudiante et un directeur de mémoire peut être une source d’ambiguïtés relationnelles. Le directeur de mémoire doit prendre contact avec le re-lecteur dont le nom et l’adresse e-mail sont indiqués dans la page d’évaluation. La peur de ne pas « être à la hauteur » ou d’être jugée négativement par son directeur est spécifique des discours des étudiantes en FI qui sont sous la direction d’un directeur de mémoire. En effet, les étudiantes sont plus nombreuses en Master 2 recherche que leurs homologues masculins : respectivement 66,66% contre 33,33%, en sciences humaines et sociales pour l’année universitaire 2007-2008 (chiffre de la DEPP). 1. Descriptif de votre mémoire en ligne. RUBIO Lydie Soutenu le 9 mai 2016 Figure 1: Ecole Laïque du Chemin des Dunes - Camp de migrants de Calais - France. Mentions légales. Vous trouverez ci-dessous la liste des enseignants et chercheurs autorisés à diriger un mémoire de master : ALLARD Pierre . BAUSSANT Michèle – chargée de recherche (CNRS) ethnologie, mondes arabes ... FOGEL Frédérique – directeur de recherche HDR (CNRS), Ethnologie, Monde Arabe, France Un mémoire, comme une thèse, doit reposer sur … Cette remarque en groupe lui a fait perdre confiance en elle « j’ai perdu les pédales parce que je me suis dit bon ben ça y est c’est foutu, qu’est-ce que tu veux répondre à ça, il te dit que tu ne sais pas écrire le français c’est la base de tout ». faculté des sciences Jean Perrin Lens. Diplomé 2012 du Master histoire. Il arrive qu’elle rencontre aussi son directeur en dehors des lieux institutionnels, dans des cadres informels (bar, restaurant) et des cadres domestiques (au domicile du directeur). Notons que cette absence de sollicitation de la part de son directeur a contribué à son abandon, en fin d’année, de son mémoire de Master. L'école nationale d'administration pénitentiaire est un établissement public administratif rattaché au ministère de la Justice qui relève de la direction de l'administration pénitentiaire. | MITIC et enseignement, Follow Coopération universitaire on WordPress.com, Les 3 paradoxes de la classe inversée à l’Université, Evaluation de la qualité des institutions d’enseignement supérieur labellisées par l’UEMOA, Etat des lieux de l’enseignement supérieur en Haïti. Vous pouvez solliciter des conseils, des suggestions de votre tuteur pour la réalisation du mémoire. D’après ses dires, il a choisi de maintenir une distance relationnelle avec son étudiante pour éviter de lui « imposer » ce qu’il nomme « la double domination masculine ». Vous lui présentez le thème et le sujet de vos travaux ainsi qu'une première ébauche de problématique. Ce master est organisé en alternance: 1 semaine de cours/3 semaines en établissement (contrat de professionnalisation, stage ou emploi).. La durée de présence en établissement doit être de minimum 23 semaines. important, au cours des deux années de master, de tenir très régulièrement votre directeur de mémoire au courant de l’avancée de vos travaux. En cas de refus motivé de soutenance par le directeur du mémoire, le responsable de … Dans ce cadre, je m'intéres - Rédiger un « projet de recherche » (2 p.). Mémoire de master Année universitaire 2015 - 2016 ... Directeur de mémoire : M. DECRON Alain Membres du jury de soutenance : M. DECRON Alain et Mme. Laetitia GERARD, PhD, Consultante internationale en Enseignement supérieur (Qualité/Pédagogie/Suivi-évaluation). Suivez toute l'actualité française et internationale avec les News 24/7 Le mémoire de master est déterminant pour votre année de M2, puisque sa validation conditionne l’obtention de votre diplôme. 2. ( Déconnexion / Quatre de ces étudiantes craignent d’être jugées négativement par leur directeur « j’avais peur […] de mal paraître » (E5), « j’ai un peu honte de lui […] montrer que je suis paumée » (E24). Madame, Monsieur, Je suis étudiante en apprentissage à l'université Paris Dauphine et je réalise un mémoire de master sur le thème de l'utilisation des médias web et d'Internet dans les métiers de la gestion de patrimoine. On constate ici que l’étudiante interprète l’absence de sollicitation de son directeur d’un point de vue de l’affect, du relationnel (comme un manque d’intérêt envers elle) plutôt que d’un point de vue institutionnel (c’est le rôle le l’étudiant de solliciter son directeur). Je vais me centrer dans ce billet, uniquement sur les 8 étudiantes en formation initiale (FI) qui sont sous la direction d’un directeur de mémoire de sexe masculin. FACULTE DES SCIENCES La Faculté des Sciences Jean Perrin est située à 5 minutes du centre ville, dans les anciens grands bureaux des houillères qui sont un peu la mémoire de la région minière, entourée d’un parc à la française, elle accueille 1300 étudiants. Seuls les enseignants à Sciences-Po disposent de la possibilité d’encadrer un mémoire ou un rapport d’expertise. Pendant cette période, les droits de … Lonely days and lonely nights : Completing the doctoral dissertation. Les autres rencontres avec son directeur ont eu lieu de manière groupale par le biais des séminaires méthodologiques. Cet entretien s’est déroulé à la cafétéria c’est-à-dire dans un cadre moins institutionnel que le bureau du directeur de mémoire, dans lequel ont lieu généralement les entretiens individuels avec l’étudiant. Le directeur du mémoire appelé aussi tuteur fait le plus souvent partie de l'équipe pédagogique du master. Université Paris Nanterre 200 avenue de la République 92001 Nanterre Cedex 01 40 97 72 00 www.parisnanterre.fr Le directeur pourrait par ailleurs, expliciter les limites relationnelles de leur relation afin éviter toutes ambiguïtés relationnelles « n’attendez pas ça ça et ça de moi ». J’ai mené des entretiens semi-directifs auprès d’un échantillon de 26 directeurs de mémoire et de 27 étudiants de Master 2 recherche (dont 22 binômes), ceci dans le domaine des Sciences Humaines et Sociales (Psychologie, Sociologie et Sciences de l’éducation), et dans 8 universités françaises. La recherche de votre directeur de recherche dépend de votre projet et de vos ambitions (dans le bon sens du terme). Cette distance se traduit par l’instauration du vouvoiement et le maintien d’une relation strictement professionnelle : « je suis particulièrement attentif de ce qui relève de nos aspects relationnels et je suis encore plus distant peut-être avec elle qu’avec d’autres, mais pour la protéger justement […] de quelqu’un qui a quand même du pouvoir sur un étudiant et le vouvoiement je pense protège » (D26). 15 conseils pour réussir le mémoire de Directeur des Etablissements Sanitaires et Sociaux (GESS) Publie par Pierre Paquet. Seuls les membres du corps enseignant de la filière sont habilités à diriger votre mémoire. Les titulaires de ce diplôme sont capables d’encadrer et de dynamiser une équipe. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles. Dans ce billet, je vais aborder les difficultés relationnelles dans les binômes « directEUR de mémoires – étudiantE de Master » qui ont des répercussions négatives sur la formation à la recherche. Changer ). Lors de notre première passation, au mois d’avril, l’étudiante E5 n’a jamais pris l’initiative de solliciter un rendez-vous individuel auprès de son directeur de mémoire. La part des femmes dans l’enseignement supérieur, quant à elle, reste faible. Le mémoire de Master 2 (120 à 150 pages) représente quant à lui une vraie recherche, dans ... - le(s) noms des directeur/directrice du mémoire et leur appartenance institutionnelle, - l’année et le mois de soutenance du mémoire, - le nom de votre institution (Sorbonne Nouvelle Paris 3 – IHEAL). En 2006, seulement 18,5% sont des professeures et 40,7% sont des maîtresses de conférences (Bideault & Rossi, 2008). J’ai pu relever dans leur discours certains aspects liés à leur relation avec leur directeur de mémoires qui semblent vraiment spécifiques à ces binômes parce que je ne les ai pas retrouvés dans les autres binômes. Elle attendait de son directeur que ce soit lui qui prenne l’initiative de la sollicitation et sur des aspects d’ordre relationnel (« prendre de ses nouvelles ») alors que son directeur s’attendait, quant à lui, à ce que ce soit à l’étudiante de prendre l’initiative du contact et ce, sur des aspects d’ordre scientifique, tels que l’avancée de sa recherche ou les difficultés rencontrées dans son travail de recherche « je leur dis qu’il ne faut pas hésiter à me contacter dès qu’elles butent […] sur une difficulté, le pire étant de faire son travail et puis au bout de six mois de me le présenter ». Unpublished Thèse de doctorat, Université Nancy 2, Nancy. L’évaluation doit se faire sur la base de 7 critères d’évaluation. a) Le directeur de mémoire est responsable de la publication de son thème sur le site web du master (avec brève description) durant l’été précédant la première année de master, de l’inscription de l’étudiant sélectionné, et de l’affichage de la mention « indisponible ». 2. Département de Français Mémoire de Master ... Melle HAMANI Ouissam Le jury : Mme. Le directeur de mémoire suit et encadre les travaux de l'étudiant(e) en validant un plan détaillé et une bibliographie commentée ; en donnant son approbation à la soutenance du travail. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Il relate un sujet d’études approfondi et est suivi par son directeur de mémoire. L'enseignement est organisé de façon à permettre aux étudiants de concentrer leur activité sur la rédaction du mémoire qui est soutenu en fin de second semestre. Par ailleurs, j’ai pu remarquer que D26 fixait les dates de leurs entretiens individuels avec son étudiante. Le Master mention Marketing a pour objectif de former des experts dans les domaines variés du marketing et du commerce. Ce système permettrait d’éviter les difficultés rencontrées par les étudiantes de mon groupe d’étude concernant leur appréhension à solliciter leur directeur pour prendre un rendez-vous. Germeroth, D. (1991). Elle a donc choisi d’éviter les rencontres avec son directeur pour éviter d’autres critiques négatives destabilisantes « j’en arrivais à avoir peur d’avancer pour justement je savais que je ne pouvais pas faire d’erreur donc ça oui voilà on ne prend pas de risque on est paralysé ». Son unique entretien individuel a été sollicité par son directeur lui-même, et portait sur le rapport d’étape de l’étudiante et non sur son mémoire. Je vous en serais très reconnaissante. Ses réflexions, ses remarques et ses points de vue toujours avisés m’ont amené à me questionner sur un sujet vaste et technique. ( Déconnexion / Objectif de l’étude : en tant qu’étudiante de Master comment vit-on ce passage à une relation duale avec un directeur de mémoire de sexe opposé ? Ensuite, le directeur pourrait fixer avec l’étudiante les dates de leurs prochaines rencontres. Les missions confiées aux étudiants doivent être en lien avec les responsabilités attribuées au Directeur d’établissement. Les étudiantEs de mon groupe d’étude qui sont sous la directeur d’un directEUR de mémoires, rencontrent d’importantes difficultés au sein de leur binôme. Voir les 20 dernières mises en ligne. J’ai par exemple le cas d’une étudiante en FI à qui, d’après son témoignage, son directeur de M1 aurait formulé une critique orale devant ses pairs : « une fois je lui avais rendu une chose que j’avais écrite en deux temps trois mouvements parce qu’ils nous avaient demandé d’écrire même si c’était pas définitif […] je m’en souviendrai toute ma vie, il m’a dit que par exemple j’écrivais très mal le français et que même quelqu’un qui n’était pas francophone aurait […] beaucoup mieux écrit que moi et tout ça et tout ça et puis bon quand c’est fait en public forcément ça marche mal » (E21). - Intitulé du master - Titre du mémoire - Type de mémoire (mémoire de master 2) - Nom de l’auteur du mémoire par…. Par la suite, elle n’est plus parvenue à prendre l’initiative du contact des rencontres individuelles. Faire de la recherche, c'est comprendre son nouvel environnement, c'est ensuite E5 ne sollicite pas de rendez-vous individuel parce qu’elle craint de ne pas savoir alimenter la conservation, de « déranger » son directeur, de ne pas « être à la hauteur » : « quand tu as un tuteur c’est forcément quelqu’un de relativement brillant forcément quelqu’un pour lequel tu as une estime […] je bloque je manque d’oser y aller […] [j’ai peur] de ne pas dire ce qu’il faut ou d’apparaître complètement à côté de la plaque […] et sincèrement je n’ose pas ». La relation entre une étudiante et un directeur de mémoire peut être une source d’ambiguïtés relationnelles. Le sujet du mémoire est défini en collaboration avec le directeur de mémoire. L’étudiante E7 a, quant à elle, déjà rencontré son directeur de mémoires de manière individuelle, mais peu de fois : deux ou trois rencontres ont eu lieu en tout début d’année. Si son directeur, lui, semble concevoir sa relation de direction avec E26 sous un angle purement professionnel, l’étudiante semble la concevoir comme une relation amicale, « on est devenu officiellement amis », voire amoureuse « mon directeur c’est un mec que j’aime bien draguer parce que comme il ne répond pas, c’est encore plus excitant ». Le sexe constitue ici une variable importante pour cette étudiante : avoir une directrice de mémoire semble lui permettre de se centrer davantage sur son travail de recherche et de porter moins son attention sur sa relation interpersonnelle. Sont considérés comme tels les titulaires d'un cours figurant au programme de la filière (bachelier ou master), quelle que soit la finalité. Titre : La guerre de siège à l'époque classique : ruses, trahisons, staseis, atmosphère et vie quotidienne des soldats et des habitants. Ces résultats sont issus de mon travail doctoral. Enfin, il est essentiel d’instaurer une relation de confiance, par exemple en donnant des appréciations positives (et non uniquement négatives) sur le travail effectué par l’étudiante. Une attention particulière devrait être portée à ces étudiantes. En tant que Directeur de mémoire, il m’a guidé dans mon travail et m’a aidé à trouver des solutions pour avancer. Problématique de mise en œuvre des actions humanitaires et /ou de développement des associations au Burkina Faso : cas de l’Association Mère, Enfant, Environnement et Développement (AMEED) Alain KPODA [Promotion 2013/2014] Date de soutenance 14/10/2015 MEMOIRE POUR L’OBTENTION DU MASTER 2, Mémoire de Master 1 « Sciences humaines et sociales » Mention : Histoire et Histoire de l’art Spécialité : Histoire des Relations et Échanges Culturels Internationaux (R) sous la direction de M. Gilles BERTRAND Année universitaire 2008-2009 Agir en tant que conseiller scientifique. Changer ), Vous commentez à l’aide de votre compte Twitter. Auteur : Jonathan Andujar Directeur de mémoire : Christian Bouchet. Mais, sauf demande particulière du tuteur, celui-ci ne corrige pas les différentes parties au fur et à mesure de la rédaction : le tuteur de mémoire évaluera la version finale du mémoire. L'étudiant est appelé à travailler étroitement avec un professeur qui dirige son programme de recherche : c'est l'étudiant qui choisit son directeur parmi les spécialistes en la matière. Le travail de recherche de l’étudiante n’est pas l’unique sujet de discussion lors de ces rencontres, puisqu’elle aborde aussi des aspects de sa vie privée sans aucun lien, direct ou indirect, avec sa recherche « je lui raconte mes histoires de cul, l’autre jour je lui dis je suis en train de draguer un mec un timide à caractère asocial ». Le directeur de E25 est aussi le seul directeur à m’avoir mentionné qu’il s’était déjà interrogé sur le rapport directEUR de mémoire-étudiantE. Des expressions comme « elle s’occupe », « elle est humaine », « elle prend en compte » contraste avec la perception qu’elle a de son directeur. Le choix de votre projet et de votre directeur de recherche est une étape importante pour la poursuite de vos études à la maîtrise avec mémoire ou au doctorat. L’étudiante E26, à l’inverse des étudiantes E5 et E7, rencontre son directeur de mémoires, presque chaque semaine à sa permanence. Ce « blocage » semble s’expliquer par des attentes insatisfaites « [ce que] j’attendrais de lui ce serait de prendre plus de mes nouvelles, en me disant ben là tu en es où, tu as besoin d’aide ».
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